Pas flexibel groeperen toe in de klas aan de hand van deze 3 vriendelijke monstertjes om zo hoge verwachtingen te creëren voor alle leerlingen.
Monsterlijk groeperen en differentiëren
WELKOM BIJ:
De sporen:
Spoor 1: Ik werk samen met de juf.
Spoor 2: Ik volg mee. Daarna werk ik zelfstandig.
Spoor 3: Ik werk zelfstandig.
Bij de klassieke driesporenaanpak worden de leerlingen volgens groepen ingedeeld en merken zij een duidelijk onderscheid. Bij deze driesporenaanpak worden de leerlingen verdeeld volgens werkwijze. Hierbij ligt de beslissing bij de leerlingen zelf. Zij voelen aan welke werkwijze ze nodig hebben bij het lesonderdeel.
Wat?
Bronnen:
Vlaamse Overheid. (2024). Hoge verwachtingen. In Kennisdossier. https://www.onderzoekendeschool.be/files/Kennisdossier-Hoge-verwachtingen.pdf
Goossens, S. (2026, 6 januari). Hoge verwachtingen: “Bouw je instructie net op tijd af” Klasse. https://www.klasse.be/615714/hoge-verwachtingen-instructie/ -> Geraadpleegd op 05/02/2026
Sprong, M., & Sprong, M. (2025, 26 november). Tips voor het gebruik van het directe instructiemodel. Specialist Hoogbegaafdheid. https://www.specialisthoogbegaafdheid.nl/doelgericht-leren/tips-directe-instructiemodel/ -> Geraadpleegd op: 13/02/2026